Ursachen/Symptome von LRS
Eine Leserechtschreibschwäche kennzeichnet sich durch Schwierigkeiten beim Leselernprozess und durch Schwierigkeiten beim Erlernen des Schreibens.
Die Ursachen für eine LRS können als vielschichtig bzw. multifaktoriell bezeichnet werden.
Es kann eine allgemeine Entwicklungsstörung der visuellen bzw. auditiven Wahrnehmung sowie der Motorik vorliegen. In diesem Fall haben LRS-Kinder Schwierigkeiten, Gesehenes oder Gehörtes genau zu erkennen und auseinander zu halten (z. B. einzelne Buchstaben oder Silben eines Wortes).
Ebenso können Störungen der Sprachentwicklung (SES) eine LRS verursachen. Eine nicht rechtzeitig vor der Einschulung überwundene SES kann zu einer Schriftspracherwerbsstörung führen (als nicht hörbare Störung der Entwicklung des phonologischen Systems.
Weitere Einflussfaktoren im Schriftspracherwerb sind schulische Lernbedingungen, familiäre Unterstützung sowie individuelle kognitive Lernvoraussetzungen.
Merkmale
- Kinder benötigen viel Zeit, um beim Lesen den Sinn zu erfassen oder im Diktat das Gehörte richtig zu schreiben.
- Verwechslung optisch ähnlicher Buchstaben wie "b-d", "p-q", "W-M"
- Vertauschung der Reihenfolge von Buchstaben wie "drie" statt "drei", "Spatle" statt "Spalte"
- Verwechslung von ähnlich klingenden Buchstaben wie "F-V", "äu-eu" ("Meuse" statt "Mäuse")
- Weglassen von Buchstaben und Silben: "Laufn" statt "Laufen"
- Nichbeachten von Wort- und Satzgrenzen: "Ich abe" statt "Ich habe", "Du bis dran" statt "Du bist dran"
- Fehler im Bereich der Dehnung wie: Langes "I" durch "IE" oder "ICH", "O" durch OH": "Wonnen" statt "Wohnen", "im" statt "ihm"
- Fehler im Bereich der Schärfung, z. B. "SS", "TT", "MM": ("Niem" statt "Nimm", "Tase" statt "Tasse"
- Nichtbeachten von Sonderschreibweisen wie "Schtuhl" statt "Stuhl", "Schport" statt Sport", "Fater" statt "Vater
- Nichtbeachten von Groß- und Kleinschreibung